ΚΑΤΑΝΟΩΝΤΑΣ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΩΝΤΑΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΑ ΠΡΟΚΛΗΤΙΚΕΣ ΘΕΩΡΙΕΣ
ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ, ΚΡΙΣΕΙΣ ΚΑΙ ΠΟΛΕΜΟΙ

  • Nadel Jacqueline

Ξεφύλλισμα

Περιεχόμενα

ISBN: 978-960-418-859-8

ΚΩΔΙΚΟΣ ΕΥΔΟΞΟΥ: 94645713

ΕΚΔΟΣΗ: 1η Έκδοση

ΕΤΟΣ ΕΚΔΟΣΗΣ: 2020

ΣΕΛΙΔΕΣ: 256

ΕΠΙΣΤ. ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ: Μαρία Μαρκοδημητράκη, Μαρία Κυπριωτάκη

Κατηγορίες: , .
Κατηγορίες: ,

ΝΑ ΜΙΜΕΙΣΑΙ ΚΑΙ ΝΑ ΣΕ ΜΙΜΟΥΝΤΑΙ: Στη Βρεφική Ηλικία και στη Διαταραχή Αυτιστικού Φάσματος

Συγγραφέας/είς: Nadel Jacqueline

€12.21

Ποσότητα:
Σχετικά με το βιβλίο
Περιέχει: τι σημαίνει μίμηση, μίμηση και ανάπτυξη, σε τι χρησιμεύει η μίμηση, τι μπορεί να προσφέρει η μίμηση στα βρέφη, τι μπορεί να προσφέρει η μίμηση στα παιδιά με διαταραχή αυτιστικού φάσματος, η εργαλειοθήκη της μίμησης, αξιολόγηση της μίμησης και της αναγνώρισης της μίμησης στη διαταραχή αυτιστικού φάσματος, μίμηση: ο επόπτης της ανάπτυξης, συμπέρασμα: η μίμηση ως συνεισφορά σε ένα ατομικό ιστορικό δράσεων

ISBN: 978-960-418-859-8
Κωδικός Ευδόξου: 94645713
Έκδοση: 1η Έκδοση
Έτος έκδοσης: 2020
Σελίδες: 256
Επιστ. Επιμέλεια: Μαρία Μαρκοδημητράκη, Μαρία Κυπριωτάκη
Εκτύπωση: Ασπρόμαυρο
Διαστάσεις: 14 x 21
Εξώφυλλο: Σκληρό
Εκδότης: Εκδόσεις ΤΖΙΟΛΑ

Υποστηρικτικό Υλικό

Παρακαλούμε επικοινωνήστε μαζί μας στο 2310 213912 / 247887 ή στείλτε μας email στο info@tziola.gr, για να σας αποστείλουμε το υποστηρικτικό υλικό του βιβλίου (μόνο για καθηγητές Τριτοβάθμιας Εκπ/σης που έχουν υιοθετήσει το σύγγραμμα στη διδασκαλία τους μέσω του συστήματος του Ευδόξου).
Συγγραφέας:Nadel Jacqueline
Προτεινόμενα Βιβλία
  • Η ΕΞΕΛΙΞΗ ΤΩΝ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΩΝ ΘΕΩΡΙΩΝ ΣΤΟΝ ΣΥΓΧΡΟΝΟ ΚΟΣΜΟ Συγγραφέας/είς: Καραφύλλης Αθανάσιος €11.02

    Περιέχει: Οι Απόψεις του Χριστιανισμού για την Αγωγή και την Εκπαίδευση, Η Μεσαιωνική Ευρώπη: Εκπαιδευτική Πραγματικότητα, Από τον Μεσαίωνα στον Σύγχρονο Κόσμο: Η «Αναγέννηση» της Ευρώπης, Ο Ρεαλισμός και η Συμβολή του στην Παιδαγωγική Σκέψη, Διαφωτισμός: Το Σημαντικότερο Ιδεολογικό Κίνημα της Ευρώπης, Οι Απόψεις Περί Αγωγής στον 19ο Αιώνα, Σχολείο Εργασίας: Το Παιδί και ο Κόσμος του στο Κέντρο της Αγωγής, Η Γερμανική Εκδοχή του Σχολείου Εργασίας, Το Σχολείο Εργασίας στην Ιταλία, Το Σχολείο Εργασίας στον Γαλλόφωνο Χώρο, Το Σχολείο Εργασίας στη Σοβιετική Ένωση, Το Σχολείο Εργασίας στην Αμερική (Η.Π.Α.), H Αγωγή στην Εποχή μετά το Σχολείο Εργασίας.
  • ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ, 12η Έκδοση Συγγραφέας/είς: Wade Carole, Tavris Carol, €104.06

    Περιέχει: Τι είναι Ψυχολογία – Πώς Διεξάγουν Έρευνα οι Ψυχολόγοι – Γονίδια, Εξέλιξη και Περιβάλλον – Ο Εγκέφαλος και το Νευρικό Σύστημα – Βιορυθμοί και Νοητικές Καταστάσεις – Αίσθηση και Αντίληψη – Μάθηση και Εξαρτημένη Απόκριση – Η Συμπεριφορά στο Κοινωνικό και Πολιτισμικό Πλαίσιο – Σκέψη και Νοημοσύνη – Μνήμη – Συναίσθημα, Στρες και Υγεία – Κίνητρα – Δια Βίου Ανάπτυξη – Θεωρίες Προσωπικότητας – Ψυχικές Διαταραχές – Προσεγγίσεις Θεραπευτικής Αντιμετώπισης των Ψυχικών Διαταραχών – Γλωσσάρι – Βιβλιογραφία – Πηγές –  Ευρετήριο Ονομάτων – Ευρετήριο Όρων.
  • ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΜΕΤΑΡΡΥΘΜΙΣΕΙΣ ΣΤΟ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΚΡΑΤΟΣ Συγγραφέας/είς: Καραφύλλης Αθανάσιος €22.13

    Στη νεοελληνική εκπαιδευτική πραγματικότητα κυριάρχησε και κυριαρχεί ο όρος μεταρρύθμιση, ως απόρροια των συσσωρευμένων και άλυτων προβλημάτων της εκπαίδευσης. Μάλιστα, τις τελευταίες δεκαετίες ο όρος χρησιμοποιήθηκε καταχρηστικά από διάφορους πολιτικούς ταγούς, ώστε να χαρακτηρίσουν τις όποιες αλλαγές επέφεραν στην εκπαίδευση. Κάθε προτεινόμενη μεταρρύθμιση προβάλλεται ως η λύση του προβλήματος που τόσα χρόνια δεν έχει επέλθει και τώρα είναι η «σίγουρη» επιλογή. Φυσικά, απαιτείται πολλή συζήτηση για το αν πραγματικά η μεταρρύθμιση εφαρμόζεται με την πραγματική έννοια του όρου, καθώς με αυτήν εννοείται μία θετική αλλαγή. Είναι όμως έτσι; Με άλλα λόγια, μία μεταρρύθμιση που συρρικνώνει δικαιώματα ή ανάγκες των παιδιών συνιστά πράγματι μεταρρύθμιση ή είναι κάτι άλλο; Αποτελεί μεταρρύθμιση μια απόφαση για αυστηροποίηση της εξεταστικής διαδικασίας; Υπάρχει πλήθος σχετικών παραδειγμάτων. Αυτές τις προβληματικές επιχειρούμε να αναπτύξουμε στο βιβλίο αυτό. Το ερώτημα που τίθεται είναι αν στην Ιστορία της νεοελληνικής εκπαίδευσης επιχειρήθηκε κάποια ουσιαστική μεταρρύθμιση που θα δημιουργούσε ένα σχολείο όπου οι μαθητές θα παρέμεναν με χαρά, χωρίς εξαναγκασμό. Ένα σχολείο που θα ήταν χώρος μάθησης και αγωγής. Ένα σχολείο που θα διαμόρφωνε τον αυριανό πολίτη της χώρας, τον δημοκρατικό και κριτικά σκεπτόμενο, όπως ακριβώς καθορίζεται στη σκοποθεσία του συστήματος με βάση την κείμενη νομοθεσία. Η δημιουργία ενός τέτοιου σχολείου αποτελεί διακύβευμα έως σήμερα.

    Περιέχει: Πρόλογος – Εισαγωγή – Η εκπαίδευση την περίοδο της ελληνικής επανάστασης (1821-1828) – Η ελληνική εκπαίδευση στα χρόνια του Ι. Καποδίστρια (1828-1831) – Η ελληνική εκπαίδευση την περίοδο της βασιλείας των Βαυαρών (1833-1862) – Η ελληνική εκπαίδευση την περίοδο 1862-1895 – Η εκπαιδευτική μεταρρύθμιση του 1895 (Νόμος ΒΤΜΘ΄) – Η μεταρρυθμιστική προσπάθεια του 1899 – Η ελληνική εκπαίδευση στην πρώτη δεκαετία του 20ού αι. – Το γλωσσικό ζήτημα στις αρχές του 20ού αι. – Η εκπαιδευτική μεταρρύθμιση της περιόδου 1913-1917 – Η κατάσταση στην εκπαίδευση τη δεκαετία του 1920 – Η εκπαιδευτική μεταρρύθμιση του 1929 – Η ίδρυση και λειτουργία των Παιδαγωγικών Ακαδημιών (1933) – Η εκπαίδευση κατά τη δικτατορία Ι. Μεταξά (1936-1940) – Η εκπαίδευση την περίοδο 1940-1950 – Η ελληνική εκπαίδευση τη δεκαετία του 1950 – Η εκπαιδευτική μεταρρύθμιση του 1964 – Η εκπαίδευση την περίοδο της δικτατορίας (1967-1974) – Η εκπαιδευτική μεταρρύθμιση του 1976 – Η εκπαιδευτική μεταρρύθμιση της περιόδου 1982-1985 – Η εκπαίδευση στις αρχές της δεκαετίας του 1990 – Η εκπαιδευτική μεταρρύθμιση «Αρσένη» (1996-1998) – Βιβλιογραφία – Ευρετήριο
  • ΤΕΚΜΗΡΙΩΣΗ ΚΑΙ ΑΝΑΔΕΙΞΗ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ Συγγραφέας/είς: Στυλιανίδης Ευστράτιος, Συλαίου Στέλλα, €18.57

    Στον 21ο αιώνα οι ψηφιακές ανθρωπιστικές επιστήμες και η πολιτισμική πληροφορική καλύπτουν ένα ευρύ φάσμα επιστημονικών προσεγγίσεων και πεδίων εφαρμογής στην τέχνη και τον πολιτισμό. Το παρόν βιβλίο αφορά ζητήματα τεκμηρίωσης και ανάδειξης πολιτισμού με έμφαση στις σύγχρονες προσεγγίσεις που ενσωματώνουν ψηφιακές τεχνολογίες. Μια πλειάδα διακεκριμένων ερευνητών από διάφορα επιστημονικά πεδία, όπως η ψηφιακή μουσειολογία, η πληροφορική, αλλά και από τον ευρύτερο χώρο του πολιτισμού και της εκπαίδευσης, αναλύουν σχετικά θέματα. Πιο συγκεκριμένα, αναλύονται ζητήματα που αφορούν την καταγραφή και την οργάνωση περιεχομένου, τα ψηφιακά αποθετήρια και τις πρακτικές ανοικτών δεδομένων, την εκτεταμένη πραγματικότητα (XR – extended reality), την ψηφιακή μουσειακή ατμόσφαιρα, τους εικονικούς ανθρώπους, την αξία της εξιστόρησης, τη δημιουργία προφίλ χρηστών και την αξιολόγηση εικονικών περιβαλλόντων πολιτισμού.

    Η πολιτιστική πολιτική, αλλά και η ανάπτυξη του πολιτισμού συνδέονται άρρηκτα με τον ψηφιακό μετασχηματισμό τους, καθώς οι Τεχνολογίες της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας (ΤΠΕ), όπως φάνηκε και από την πανδημία, αποτελούν πλέον τόσο αναγκαίο εργαλείο λειτουργίας των πολιτιστικών οργανισμών όσο και μέσο πρόσβασης, ανάδειξης και διάχυσης της πολιτιστικής πληροφορίας. Το βιβλίο αυτό παρουσιάζει σύγχρονες προσεγγίσεις, καθώς με τη βοήθεια των ΤΠΕ η πολιτιστική τεκμηρίωση αποτελεί πλέον μια συνεχώς εξελισσόμενη και διαρκή διαδικασία που επιτρέπει την παρακολούθηση μεταβολών, τις διαδικασίες συντήρησης, την ψηφιακή διατήρηση, τη βαθύτερη κατανόηση των πολιτιστικών πόρων, καθώς και τη δημιουργία νοημάτων.

    Περιέχει: Εισαγωγή – Τεχνικές Φωτογραμμετρίας και Πληροφοριακών Συστημάτων για την Αποτύπωση, Διατήρηση και Ανάδειξη της Πληροφορίας Αρχαιολογικών Ερευνών – Ψηφιακά Αποθετήρια και Πρακτικές Ανοιχτών Δεδομένων – Επεκτείνοντας τη Χρήση Πολιτισμικών Οντοτήτων σε Όλο το Φάσμα των Ψηφιακών Μέσων – Μεικτή Πραγματικότητα και Γεωπληροφορική για την Επίδειξη Μνημείων – Μουσειακή Ψηφιακή Ατμόσφαιρα στις Μουσειακές Αίθουσες: Καταγραφή, Προσέγγιση, Μελέτη και Ανάδειξη – Η Αξία της Εξιστόρησης – Δημιουργία Προφίλ Χρηστών για Ψηφιακά Περιβάλλοντα Πολιτισμού – Εικονικοί άνθρωποι (virtual humans) και οι χρήσεις τους στην ανάδειξη τέχνης και πολιτισμού – Ζητήματα Αξιολόγησης σε Εικονικές Εκθέσεις: Εφαρμογές στα πεδία της ανάδειξης πολιτισμού και της διδακτικής της τέχνης – Βιβλιογραφία – Ευρετήριο

    Συγγραφική ομάδα: Αγγελική Αντωνίου – Σταύρος Βλίζος – Μανόλης Γουάλλες – Παναγιώτης Δαφιώτης – Γιάννης Δεληγιάννης – Κωνσταντίνος Ευαγγελίδης – Σαράντος Καπιδάκης – Δημήτρης Κουκόπουλος – Αλέξανδρος Κουλούρης – Αθανάσιος Κουτσουρίδης – Κωνσταντίνος Κωτσόπουλος – Γεώργιος Παπαϊωάννου – Σοφία Πάσχου – Βασίλης Πουλόπουλος – Ευστράτιος Στυλιανίδης – Στέλλα Συλαίου – Βάια Τζώρη – Χρήστος Φείδας
  • ΚΑΤΑΝΟΩΝΤΑΣ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΩΝΤΑΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΑ ΠΡΟΚΛΗΤΙΚΕΣ ΘΕΩΡΙΕΣ Συγγραφέας/είς: AUBREY KARL, RILEY ALISON, €21.53

    Περιέχει: Abraham Maslow-Ο πατέρας του αμερικανικού ανθρωπισμού, Carl Rogers-Ο πατέρας της πελατοκεντρικής θεραπείας, A. S. Neill-Ελευθερία στη μάθηση, John Goodlad-Η ανανέωση της διδασκαλίας και της μάθησης, των σχολείων και της εκπαίδευσης των εκπαιδευτικών Basil Bernstein-Γλωσσικοί κώδικες, κοινωνική τάξη, Παιδαγωγική και Αναλυτικά Προγράμματα, Pierre Bourdieu-Θεωρία της κοινωνίας, Michel Foucault-Εξουσία, επιτήρηση, πειθαρχία και έλεγχος στην εκπαίδευση, Νel Noddings-Η φροντίδα στην εκπαίδευση, Lawrence Stenhouse-Σύνδεση του Αναλυτικού Προγράμματος με τη θεωρία, την έρευνα και την πράξη, Henry Giroux-Κριτική Παιδαγωγική, Howard Gardner-Πολλαπλή νοημοσύνη και εκπαίδευση, John Holt- Αποσχολειοποίηση ή κατ’ οίκον εκπαίδευση, bell hooks-H εκπαίδευση ως πρακτική ελευθερίας, Jack Mezirow-Μετασχηματίζουσα μάθηση, Linda Darling-Hammond-Ισότητα στην εκπαίδευση – πολιτικές, δάσκαλοι και διδασκαλία